2022年第39卷第6期文章目次

创设有效实验情境　落实物理核心素养

彭宪流，李池华，陈信余，余耿华

2022, 39(6):3. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.001

摘要 (60) HTML (0) PDF 0.00 Byte (0) 评论 (0) 收藏

摘要:

发展“科学探究与创新意识”的化学实验教学策略——新时代普通高中育人方式改革关键领域落实机制的研究与实践

易富饶，周学兴

2022, 39(6):6. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.002

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摘要:

巧用课堂意外　开展深度探究——以“追寻单缝衍射中的神秘暗线”为例

范丽华

2022, 39(6):8. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.003

摘要 (26) HTML (0) PDF 0.00 Byte (0) 评论 (0) 收藏

摘要:

例说中学物理课程资源开发——以中央广播电视塔为例

李凌锐，李科敏，张　馨，李依哲

2022, 39(6):10. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.004

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摘要:

基于STEAM教育理念的高中化学实验教学——以“乙酸乙酯水解实验”为例

张钟月

2022, 39(6):13. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.005

摘要 (49) HTML (0) PDF 0.00 Byte (0) 评论 (0) 收藏

摘要:

由实验教学创新引发的思考——观摩全国第13届化学实验教学创新研讨会有感

王　英，魏明贵

2022, 39(6):16. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.006

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摘要:

基于微粒观培养的“分子与原子”创新实验教学

穆祥媛

2022, 39(6):19. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.007

摘要 (33) HTML (0) PDF 0.00 Byte (0) 评论 (0) 收藏

摘要:

美国生物学教材科学探究的特点及其启示——以《从细菌到植物》为例

董松甫

2022, 39(6):21. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.008

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摘要:

基于建模教学培养学生生物学学科核心素养——以“建构细胞结构三维模型”为例

唐水波，周献辉

2022, 39(6):25. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.009

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摘要:

两用气体做功内能变化实验仪的创新改进

陈锦华

2022, 39(6):27. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.010

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摘要:

“黑面包实验”演示仪的创新改进

靳艳艳

2022, 39(6):29. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.011

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摘要:

碳酸钠碳酸氢钠热稳定性实验的创新改进

陈　卫

2022, 39(6):30. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.012

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摘要:

“过氧化氢在不同条件下的分解”实验的改进

段寅佳，叶　超，张旭梅，王朝君

2022, 39(6):32. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.013

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摘要:

欧姆表读数时电表指针指向表盘中央的原因

王子谦

2022, 39(6):35. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.014

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摘要:

利用自制静电演示仪开展系列静电实验

陈燕琴

2022, 39(6):36. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.015

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摘要:

铜与硝酸反应实验的优化设计

高萌萌，刘海亮

2022, 39(6):38. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.016

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摘要:

探究苹果汁的“变色”与“不变色”

徐　波，王振国，李正芳

2022, 39(6):39. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.017

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摘要:

交互式电子白板对学生学业成就影响的元分析——基于国内外实验研究或准实验研究

李水平，魏　薇，吴剑南，姚新媛，秦红宁

2022, 39(6):41. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.018

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摘要:

多媒体技术应用于实验教学的研究与实践

覃　恕

2022, 39(6):43. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.019

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摘要:

微课在农村初中语文阅读教学中的局限与优势

郑启胜，肖　波

2022, 39(6):44. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.020

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摘要:

信息化背景下的初中英语阅读教学

李亚楠

2022, 39(6):46. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.021

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摘要:

借情境教学法提升初中历史课堂教学效率

张　静

2022, 39(6):48. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.022

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摘要:

运用信息技术辅助小学数学学习——以“有余数的除法解决问题”为例

李　勇

2022, 39(6):49. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.023

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摘要:

光学实验新型光源的自制

韦　杰，周朝贵

2022, 39(6):50. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.024

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摘要:

以自制定量实验装置建构酶的高效性概念

李建玲

2022, 39(6):52. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.025

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摘要:

自制“心脏工作原理模型演示教具”

车新能

2022, 39(6):54. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.026

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摘要:

搭建创新实验支架　促进科学思维发展

邱妙婵

2022, 39(6):56. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.027

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摘要:

初中物理与小学科学衔接教学的新思考

李建强

2022, 39(6):58. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.028

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摘要:

指向深度学习的小学科学实验改进策略

曹燕琴

2022, 39(6):61. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.029

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摘要:

小学低段科学理趣课堂的构建

邹珊红

2022, 39(6):63. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.030

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摘要:

养蚕及制作“家蚕发育史标本”研究

刘晓茹

2022, 39(6):65. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.031

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摘要:

融合机器人教育开展小学科学项目式学习——以“屋顶菜园与平地菜园的差异性发现及技术创新”为例

张　好

2022, 39(6):69. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.032

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摘要:

叶脉书签的制作

何咏欣，李映葶，王锶涵，袁可欣

2022, 39(6):71. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.033

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摘要:

国内外高校实验室安全管理比较研究

周家艳

2022, 39(6):72. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.034

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摘要:

基于任务驱动的高校仪器设备全生命周期管理

田慧珍，刘林涛

2022, 39(6):75. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.035

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摘要:

智慧校园背景下数字化学习资源建设研究

赵世明，刘志峰

2022, 39(6):77. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.036

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摘要:

平江中小学实验教学现状调研与改进措施

胡　希

2022, 39(6):79. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.037

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