2022年第39卷第11期文章目次

基于核心素养的高中生物实验高效教学模式

罗　伟

2022, 39(11).

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摘要:

美国初中物理教材跨学科活动的特点及启示

邓浩仪，张军朋

2022, 39(11).

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摘要:

“云物理”教学之科学探究能力培养——例谈薄膜干涉的实验教学

季志锋

2022, 39(11).

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摘要:

基于物理学科核心素养的教学设计——以“静电的防止与利用”为例

董友军，余耿华，李　银

2022, 39(11).

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摘要:

问题链引导下的化学实验教学设计——以“空气中氧气含量的测定”为例

洪金绿

2022, 39(11).

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摘要:

利用血液循环路线棋突破血液循环教学

王晓静

2022, 39(11).

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摘要:

重视科学探究实践，发展学生科学思维——以“传统发酵技术”为例

雷光泽

2022, 39(11).

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摘要:

初中科学教学中类比法的应用

于　伟

2022, 39(11).

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摘要:

STEAM理念下通用技术课堂教学的设计创造力培养——以“体验简单系统设计的过程”教学为例

杨荣良

2022, 39(11).

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摘要:

法拉第电磁感应定律定量实验的改进

阮　秦

2022, 39(11).

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摘要:

强弱电解质实验的改进

张阳林，姚秀梅

2022, 39(11).

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摘要:

铜与浓硝酸、稀硝酸反应装置的改进

赖水莲

2022, 39(11).

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摘要:

“绿叶在光下产生淀粉”实验的创新改进

汪文静，黄　菲

2022, 39(11).

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摘要:

“人体的运动”实验的改进

浦　彤

2022, 39(11).

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摘要:

基于DIS的中学物理交叉学科实验设计——以探究电解液的电阻定律为例

黄　颖，谢曾珍，李德安

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钠与酸反应实验的探究

俞　崟

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摘要:

铜与硝酸银溶液反应适宜条件的探究

李耀军，杨军峰

2022, 39(11).

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摘要:

色素分离实验常见问题的技巧

王梅霞

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观察叶绿体选材的比较和优化

吴浩钦

2022, 39(11).

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微课在高中生物实验教学中的应用

李　英

2022, 39(11).

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摘要:

利用视频提高中学生英语写作能力

马晓庆，牟大勇

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指向核心思维活动的计算思维教学探索——以初中信息技术融合课“智能时钟”为例

刘庆欢

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借智慧作业之力　谱智慧教育新篇———智慧作业在小学语文学习中的探索与实践

曾山丹，管雯雯，肖　琼

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基于51单片机开发微型光电数字计时测速系统

朱新培，练继盛

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焰色试验装置的创新改进

王　燕

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多光轨光合作用装置的制作与应用——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例

黄桂安

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基于建模活动培养学生科学思维——以“小小潜水艇”教学为例

张　燕，王明昭

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“文本探究课”的文本优化策略——以“分类和回收利用”一课为例

周佳甜

2022, 39(11).

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创新改进实验教具　引导学生深度探究——“光的传播”实验教具的创新改进

许　宁

2022, 39(11).

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摘要:

“双新”视域下“五育”融合的科学教育价值

段清华

2022, 39(11).

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基于科学实践活动培育学生生态素养

罗湘君，廖拥红

2022, 39(11).

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如何推进农村学校机器人教育——基于铅山县机器人教育的实践探索

祝金武

2022, 39(11).

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高校实验室制度化与网络化管理体系探析

林司曦，丁晓磊

2022, 39(11).

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摘要:

构建区域中小学创新实验体系的策略研究

洪竟雄，周建玲，周毅鸿

2022, 39(11).

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摘要:

校园现代化种植课程建设与实践——以龙洲小学校园种植课程为例

罗　敏

2022, 39(11).

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