2018, 35(12):3. DOI: ,全文载于： 《中学化学教与学》 2019年03期
摘要:当前，数字化实验研究成果众多，但在高中实际教学中应用率不高。数字化实验与传统实验各有优缺点，教师在教学实践中要根据教学目标采用取代、保持、融合等方式来优化整合传统实验和数字化实验，使其发挥各自的作用，体现实验的科学价值和教育价值。
2018, 35(12):11.
摘要:
2018, 35(12):31. DOI: ,全文载于： 《中学化学教与学》 2019年02期
摘要:在剖析教材钠与水反应实验方案以及一线教师关于该实验的改进方案的基础上，根据教学目的，可创新设计出一种安全可靠、操作方便、实验现象全面、趣味性强的实验改进方案。在实施该实验改进方案的过程中，学生能通过全面而有趣的实验现象来深刻领悟钠的性质及其与水反应的原理，对提升教学效果具有一定的借鉴作用。
2018, 35(12):33. DOI: ,全文载于： 《中学政治及其他各科教与学》2019/3
摘要:为完善教材中“外界溶液浓度影响根细胞的吸水”实验，可从实验材料、实验方法两个方面进行改进，即选择白萝卜作为实验材料，创新控制实验变量法，并运用于实际教学，能达到材料易得、耗时短、可重复实验的目的。同时，学生参与度高，教学效果良好。
2018, 35(12):35. DOI: ,全文载于： 《中学物理教与学》 2019年02期
摘要:创新设计组合式自感现象演示仪，并将该演示仪运用于“千人震”实验、通电自感实验、断电自感实验中，可将自感现象的演示变成一个以问题为主线的渐进式的教学过程，能加强自感现象演示实验的探究性，便于学生深化对自感的理解，从而启发学生的思维，发展学生的能力。
2018, 35(12):56.
摘要:
