化学学科教学在劳动教育中具有独特的育人作用，二者紧密关联，这种关联体现在劳动育人目标与化学课程的目标要求相契合、劳动素养维度与化学学科的本质特征相贯通、劳动课程内核与化学课程的教学内容相关联。但是当前化学教学中融合劳动教育存在“重劳动结果，轻劳动过程”“重技能应用，轻价值挖掘”“重课内活动，轻课外实践”等现实困境。为此，在化学教学中可从感受化学史料的“劳动楷模”、重视化学实验的“手脑并用”、体验生产生活的“学以致用”等有机融合劳动教育，帮助学生树立劳动价值观念、增强劳动实践能力和提升劳动认知水平。