2022年版新科学课程标准提出要培养学生的核心素养，进一步提升科学史的地位和作用。科学史是人类认识和改造自然的历史，蕴含着丰富的教育资源，学生学习科学史，可以更好地理解科学，学习科学方法，启发科学思维，认识科学的本质。为了更好地凸显科学史的育人功能，在实际教学中，可以从以史为实，形成科学观念；以史为证，培养科学思维；以史为范，进行探究实践；以史为鉴，树立态度责任四个维度，优化科学探究过程，落实科学核心素养的培养目标。