多媒体技术在生物学教学中的过度使用，产生了一定的弊端。类比教学法是通过比较不同事物之间的相似性来推断未知事物属性的方法，因其较传统易被大家忽视，但其具有直观的比喻、教具的简单易得、原理贴近生活学习实际等优点，在高中生物学教学中巧妙使用，对学生理解生物学基本概念、构建生物学知识体系、培养科学思维和发展实验探究能力等方面均具有很大的帮助；在“四新”课改背景下，与信息技术有机结合能大大提高课堂的效率，培养学生解决实际问题能力，进而落实生物学学科核心素养。