:围绕小学生计算思维培养,深入探讨了人工智能项目式教学实践路径。首先,文章界定了计算思维、人工智能项目式学习等核心概念,明确了其在信息科技学科中的重要性。接着,厘清了人工智能项目式学习与计算思维之间的内在联系,强调了人工智能与计算思维之间的相互促进作用。在此基础上,构建了基于项目式学习的人工智能教学设计模型,旨在通过模型化教学设计,促进小学生计算思维的发展。最后,以“楼道灯智能化改进”项目为例,验证了教学设计模型的有效性和实用性。