初中生物学实验教学培养学生科学思维
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作者单位:

(1.河北省教育技术中心,河北石家庄 050000;2.桥西区教育局中学教研室,河北石家庄 050056;3.石家庄市第四十一中学,河北石家庄 050081)

作者简介:

尹哲(1983—),女,高级教师,研究方向:中小学实验教学研究,E-mail:54040752@qq.com。

通讯作者:

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河北省教育科学研究“十四五”规划课题“基于学科核心素养的实验操作能力培养策略研究”,编号:2103352。


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    摘要:

    针对当前初中生物学实验教学存在的问题,以“探究盐碱地对植物生长的影响”为例,探讨优化实验教学内容、拓宽选题背景的创新实验教学方法,同时尝试跨学科融合,采取加强实验与生活联系的策略,以提升学生的科学思维。从探究效果看,学生的探究没有止步于了解盐碱地对植物的影响,更延伸到解决实际问题中去,拓宽了学生思维的深度和广度。

    Abstract:

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    引证文献
引用本文

尹 哲,李丽洁,尹韶林,等.初中生物学实验教学培养学生科学思维[J].实验教学与仪器,2025,42(1):19-21.

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  • 在线发布日期: 2025-01-23
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