摘要：以生成式人工智能为抓手，对“讯飞星火”软件的功能进行分析，再进一步结合“耳与听觉”一课教学的实际需求，从而来加深学生对耳部结构的认识、简化并降低耳模型构建过程的难度、做好课堂总结与评价环节、提出有效的教学建议。通过这四方面的具体实践，以此探讨分析生成式人工智能对生物学课堂教学质量提升的潜在作用，以期改变传统课堂教学方式，丰富课堂教学手段，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围的同时，解决课堂的知识难点。