福建师范大学泉州附属中学
本文为全国教育科学规划2023年课题《教育数字化转型背景下高中物理学业述评模式研究》(立项号:EHA230490)阶段性研究成果
本文关注于《义务教育物理课程标准（2022 年版）》中新增加的液体压强探究实验，本文旨在利用数字化工具解决传统教学中的难点，从而提高教学效果.本文创新性地运用3D打印技术设计教具并利用智能传感器进行液体压强探究实验，实现了从定性到定量的测量飞跃，增强了数据的可靠性与实验的科学性，凸显了实验教学对科学思维培养的重要性.
