衢州市实验学校教育集团锦溪校区
模拟类比推理是地理教学一种重要的科学思维方式。对模拟实验、类比推理的内涵进行相关研究,明确模拟类比推理的思维机制,并以此提出了模拟类比推理教学模型,在“地球的自转”相关教学内容中开展相关教学实践,为初中地理基于类比推理的模拟实验提出教学意见。
