浙江省江山市教师进修学校
当前高中物理课堂教学存在“表面学习、表层学习和表演学习”的“三表”问题，不利于学生物理核心素养的培养。依据“学习金字塔理论”和“深度学习理论”，提出了通过“议、践、教”实现高中物理课堂的深度学习，并提炼出了基于“议、践、教”深度学习的物理课堂教学模式。
