关于“分子动理论”若干实验的探讨
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(1.慈溪市庵东实验学校,浙江宁波 315300;2.前湾新区科学初级中学,浙江宁波 315327)

作者简介:

游天下(1984—),男,高级教师,研究方向:初中科学教育教学,E-mail:260868813@qq.com。

通讯作者:

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基金项目:

浙江省教育科学规划2023年度一般规划课题“初中科学差异化探究教学的策略研究”,编号:2023SC184;2023年宁波市基础教育教研课题“初中科学探究实践作业设计与实施的策略研究”,编号:LX2023140。


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    摘要:

    对比不同版本的初中教材,发现多以生活实例和小实验引导学生学习“分子动理论”内容。然而,部分参考实验过程值得商榷,如:红墨水的扩散实验,易将扩散与对流混淆;说明分子引力的铅柱实验,对学生的导向单一,缺少质疑、再证实的过程。为此,结合教学实际探讨常规实验的可行性,创新部分实验,帮助学生更深入地理解“分子动理论”内容,提升学生思维品质的深刻性和批判性,培养其实事求是的科学态度。

    Abstract:

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引用本文

游天下,岑科佳.关于“分子动理论”若干实验的探讨[J].实验教学与仪器,2024,41(12):87-89.

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  • 在线发布日期: 2024-12-31
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