实验在高中物理学习中发挥着重要作用，是科学探究的重要方式，也是教师多元化教学的体现，有必要开发和创新实验教具，提高课堂教学效果。在讲授超重与失重时，基于新课标要求，尽量使用实验仪器组织学生开展实验探究学习，但发现电子秤、传感器等均存在不足——前者的观察角度狭窄，只有站在电子秤上才能获得真实体验，且电子秤的显示数字会瞬间发生变化，不利于实验观察；后者虽为先进仪器，但只有条件好的学校才配备。为解决问题，提高实验演示的可视性和对比性，自制演示实验装置并用于教学，既可演示气体和液体中的超重与失重现象，又能优化超重与失重实验的演示效果。