创新设计实验,建构科学概念

创新设计实验,建构科学概念
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作者单位:海宁市教师进修学校（教研室)
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本文通过教师的创新实验设计，让学生获得足够的感性认识，掌握建立概念的思维方法，排除学习概念的思维障碍，理解应用、形成结构。让学生经历科学概念建构过程，从而在教学教程中培养学生的科学思维。特别是给学生示范了如何在概念建构中思维发展的路径，旨在让物理课更具有科学味，培养学生的好奇心、想象力和探求欲。

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参考文献

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