聚焦于初中生人工智能创客教育在县域范围内的协同发展实践策略,通过深入分析当前县域初中生人工智能创客教育协同发展的现状、意义和价值,揭示了其中存在的资源差异、师资不平衡以及协同合作障碍等问题。进而详细阐述了一系列实践策略举措,包括政策与资金支持、构建资源共享网络平台、开展教师联合培训与交流、组织跨校创客活动等,并对实践效果进行评估与反思。研究旨在为促进县域初中生人工智能创客教育的均衡发展、创新教育模式、提升整体教育质量提供理论依据与实践参考。