课堂建构及教学实现路径
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(湖南省教育科学研究院,湖南长沙 410005)

作者简介:

黄恭福(1974—),男,高级教师,中南大学、湖南师范大学、湖南科技大学硕士研究生导师,研究方向:中学化学教育、化学课程论、教育理论与教育政策等,E-mail:1805148511@qq.com。

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湖南省首届基础教育教学改革研究项目“基于核心素养发展的中学化学‘IT-双向驱动’课堂教学实践研究”,编号:Y20230711。


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    摘要:

    化学课程标准明确提出要大力开展核心素养导向教学,有效促进学习方式转变,这是新时代中学化学课程教学改革的关键环节和重要内容。湖南省积极开展基于核心素养发展的中学化学“IT-双向驱动”课堂教学实践研究,依据深度学习、学科理解和理解教学等最新教育教学理论,聚焦主题大概念统领和大任务解决下的单元整体教学,通过设计具体的教学实施方案,助力实现从学科教学到学科育人的转变。

    Abstract:

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引用本文

黄恭福.课堂建构及教学实现路径[J].实验教学与仪器,2024,41(12):43-47,80.

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  • 在线发布日期: 2024-12-31
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