在科学课堂的教学创新中，信息技术的融入成为了一项重要举措。通过采用如Plickers等软件工具，教师能够高效地实施学生前概念的调查、课堂即时评价、实验数据的收集以及过程性评价数据的汇总。这一系列操作不仅使得科学观念的调查能够精确到每一位学生，还让科学观念的评价能够具体到各个关键点。此外，这些软件还为学生的科学思维发展提供了有力的支架，帮助他们更好地进行过程化管理的探究实践，并培养了他们的态度与责任感。信息技术的应用促进了对学生核心素养的全面发展，实现了从理论到实践的深度整合，为学生构建了一个更加科学、系统且个性化的学习环境。