“双减”政策下小学科学单元作业设计例谈
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(厦门外国语学校附属小学,福建厦门 361000)

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刘阳丹(1988—),女,一级教师,研究方向:小学科学教育教学,E-mail:82130588@qq.com。

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    单元教学在教学实施中可以较好地实现模块化的教学要求,单元作业在落实单元教学目标、达成课程目标方面有着积极的促进作用。优质、有效的单元作业要关注科学概念理解、科学探究能力、探究实践、科学态度等考查目标,评价学生多维度的科学素养。作业设计要精心创设试题情境,凸显生活化、现代化、人文化,让学生在试题情境中综合应用科学知识解决问题。基于单元整体的教学内容、教学目标设计有针对性的作业题型,对学生学业进行过程性评价,涵盖实验探究任务、工程实践应用、开放型试题等。

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引用本文

刘阳丹.“双减”政策下小学科学单元作业设计例谈[J].实验教学与仪器,2024,41(11):106-108.

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