为提高高校实验课程教学质量，对当前高校实验教学存在的问题进行深度剖析和梳理，分别针对实验教学中实验设计、实验教学和教学评价等关键节点提出解决方案，即搭建实验课程与专业工程能力需求相映射的“实验-能力”网络映射模型，并基于该模型建立过程双闭环调节机制，制定复合评价指标，最终实现以改促教、以改促学，持续有效提升高校实验教学的工程性、科学性和先进性。