人工智能在小学科学教学中的融合实践研究
DOI:
CSTR:
作者:
作者单位:

1.西安交通大学附属小学;2.西安国际港务区陆港第七小学

作者简介:

通讯作者:

中图分类号:

基金项目:


Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
  • |
  • 图/表
  • |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • |
  • 资源附件
  • |
  • 文章评论
    摘要:

    人工智能融入小学科学教学具有重要的意义,能够丰富科学教学资源,满足学生个性化学习需要,培养学生创新精神和实践能力,同时有效提高教师的教学效率。通过分析人工智能融入小学科学的应用模式,列举了几种对科学教学有帮助的人工智能软件,并通过实际案例分析了其对学生学习效果和科学素养培养的积极影响。现如今,人工智能融入小学科学教学仍然面临一定的挑战,需要一线教师及教育管理部门携手努力解决这些问题。

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 收稿日期:2024-11-12
  • 最后修改日期:2024-11-13
  • 录用日期:2024-12-15
  • 在线发布日期:
  • 出版日期:
文章二维码