跨学科主题在科学教育领域中占据重要的地位，同时也是当前课程改革关注的焦点之一。以我国台湾地区翰林版初中科学教材中的跨学科主题作为研究对象，分析其在内容上的特点，并从中得到以下启示：在编写科学教材跨学科内容时，多穿插与自然、生活有关的图片，使抽象的内容更为直观，真正做到学以致用；在知识衔接方面，注重新旧知识与不同学科之间的联系；在实验设计方面，多考虑学生的心理特点和年龄特点，设计趣味性的实验，激发学生探索科学的兴趣，提高学生的学习积极性。