跨学科实践教学设计围绕“培养学生的核心素养”这一目标展开，要求设计者拥有敏锐的选题眼光，能够从众多主题中筛选出既具有实际意义又能够促进学生核心素养提升的项目；同时，还需具备全局性的设计视角，能够综合考虑各学科之间的关联性和互补性；并通过具体的任务来驱动学习，激发学生的学习兴趣和动力.本文以“制作聚光手电筒”这一跨学科主题为例，深入探讨了跨学科任务设计的一般思路，旨在通过活动问题的深度挖掘和活动过程的精心设计，培养学生的批判性、创造性和协作性等关键能力，同时注重学生在问题分析与解决过程中的个人体验.