信息技术支持下“生活化”物理创新实验的开发策略
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作者单位:

(1.庐江县龙桥镇初级中学,安徽合肥 231551;2.合肥市教育科学研究院,安徽合肥 230071;3.东莞市东坑中学,广东东莞 523455)

作者简介:

刘信生(1971—),男,高级教师,研究方向:初中物理教育教学,E-mail:13675625729@163.com。

通讯作者:

中图分类号:

基金项目:

安徽省基础教育教学成果培育项目“信息科技赋能创新教育二十年研究与实践”,编号:CG49;安徽省教育信息技术研究2021年度立项课题“TPACK理论框架下初中物理创新实验教学的行动研究”,编号:AH2021026。


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    探讨基于信息技术赋能“生活化”物理创新实验教学的必然性及其开发价值,介绍此类实验的趣味、品味与情味特点。将信息技术深度融入“生活化”物理创新实验过程中,也可将“生活化”物理创新实验借助信息技术平台生成教学资源。论述了信息技术融合“生活化”物理创新实验开发的策略。

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引用本文

刘信生,陶士金,谭吉成.信息技术支持下“生活化”物理创新实验的开发策略[J].实验教学与仪器,2024,41(10):120-122.

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