小学科学教学渗透科技史教育策略探析
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(厦门市金林湾实验学校,福建厦门 361009)

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罗碧莲(1984—),女,高级教师,研究方向:小学科学教育教学;E-mail:249925006@qq.com。

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    科技史教育是一种丰富且重要的教育资源,它可以让学生认识、理解科学本质,学习、运用科学方法,体会、形成科学态度。《义务教育科学课程标准(2022年版)》对科学教学中的科技史教育提出了要求、指明了策略,小学科学各年级教材均不同程度地涉及科技史内容。在小学科学教学中渗透科技史教育,可以提高学生的科学素养。通过史料梳理,让学生理解科学本质;通过实践探索,让学生学会科学方法;通过科普剧,让学生形成科学态度。

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引用本文

罗碧莲.小学科学教学渗透科技史教育策略探析[J].实验教学与仪器,2024,41(10):109-111.

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  • 在线发布日期: 2024-10-17
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