本文基于工程设计与物化的教学理念，采用“自制简易纬度仪”作为教学案例，深入探讨以工程实践为主导的科学教学。从生动有趣的情境出发，通过一系列精心设计的活动，引导学生主动探索和分析纬度仪的工作原理。学生在老师的指导下，利用身边的材料制作纬度仪，加深对科学原理的理解，提高了动手能力和解决问题的能力。学习的过程中，学生的工程实践能力得到了显著提升，创新思维得到了有效激发。学生学会了如何将理论知识应用于工程实践中，团队合作精神和独立思考的能力得到了培养，学习科学的兴趣和热情得到了提升。