1.田林县初级中学;2.田林县高级中学
设计项目式教学,不仅提高了课堂教学效率,还有助于促进新课程新教材在高中化学教学中的实践。本案例以“茶树叶子变黄如何施肥”的真实情境为线索,通过实验去“探秘铁肥中的铁元素”,引导学生从物质类别、元素价态等角度学习Fe3+和Fe2+的性质与应用,达到发展学生学科核心素养的目的。