1.南京市栖霞区中电颐和家园小学;2.南京市栖霞区教师发展中心
科学实验有助于帮助学生形象化科学概念,通过设计实验、观察现象、收集数据、得出结论,来发展学生科学核心素养。在开展“霜”的形成教学中,结合课堂出现的问题,创新设计了“霜”的形成模拟实验教具,真实还原自然现象,解释了“霜”的本质,从而促使学生更多地研究常见事物,养成善于观察、善于探索的科学态度,促成深度学习。
