在新课程标准背景下,高中化学教学应注重培养学生学科核心素养,而目前存在因课堂时间等因素导致教师重知识传授轻科学思维培养的问题。指向科学思维培养的高中化学教学设计,依据课程标准制定教学目标,预设学生应达科学思维,构建学科知识体系。文章以“从碳原子的成键特点认识有机物”为例,阐述了教学设计策略,包括对知识进行结构化处理、创设真实情境和设计探究活动等；介绍了教学设计过程,如确定教学目标、评价方法和目标以及教学过程设计,其中教学过程以“海牛号深海钻探”为情景素材,通过计算燃料性能、分析碳原子成键特点、探究烷烃分子结构异同和了解可燃冰分布开采难度等环节,培养学生科学思维和素养。