基于智慧课堂的高中化学实验教学策略
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作者单位:

(1.合肥市第一中学,安徽合肥 230601;2.淮南市中小学教学研究室 安徽淮南 232100;3.淮南市教师进修学校,安徽淮南 232100)

作者简介:

吕旭东(1982—),男,高级教师,研究方向:中学化学教育教学和竞赛,E-mail:175781976@qq.com。

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基金项目:

安徽省教育科学研究项目“高中化学探究性实验教学评价体系建构的研究”,编号:JK23090;安徽省教育信息技术研究课题“基于智慧课堂的高中化学实验教学模式研究”,编号:AH2022093;合肥市教育科学规划课题“信息时代高中化学手持技术数字化实验开发及应用研究”,编号:HJG22083。


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    摘要:

    随着信息技术的不断发展,课堂教学形式发生重大变革,智慧课堂发展迅速并优势凸显,有效解决了传统实验教学存在理念落后、耗时长、形式单一和资源匮乏等不足。基于智慧课堂,以实验测定碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液浓度为例,逐步探索出课前、课中和课后三段式实验教学模式,证明智慧课堂与实验教学的深度融合能有效提高高中化学教学质量。

    Abstract:

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    引证文献
引用本文

吕旭东,承长琴,郑文年.基于智慧课堂的高中化学实验教学策略[J].实验教学与仪器,2024,41(10):23-25.

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  • 在线发布日期: 2024-10-17
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