中职数学核心素养与劳动教育目标是有机对应的。中职数学渗透劳动教育具有助力学生提高专业技术能力、促进学生形成正确的劳动观、利于学生理解数学学习价值的积极作用。中职数学渗透劳动教育的向度包括文化向度、生活向度和专业向度。中职数学要更为完美地渗透劳动教育,需要教师从培养学生核心素养、推动学生学做结合、促进学生创新创造、落实学生实践操作等四个层面进行有效渗透,帮助学生获得数学核心素养和劳动素养“双提升”。