1.北京市通州区永乐店中学;2.北京教育学院
学科大概念统领下的“化学反应的调控”单元复习教学，实现了知识整合、认识思路、问题解决思维的结构化目标。教学中以“如何利用与生产C2H4的？”为主题情境，在“C2H4与CO2相互转化”学科问题中发展学生对化学反应的系统认知以及模型应用，进而促进学生的“模型认知”素养。
