探讨了将玩具资源融入初中物理教学的有效策略，旨在促进学生核心素养的发展。通过分析玩具的直接应用、合理改装、解剖展示和DIY自制4个方面，结合具体案例，阐述如何将玩具资源开发成物理教学工具，展现了玩具在物理教学中的多样化应用。结果表明，创新性地利用玩具资源不仅提高了学生的课堂参与度，而且有助于培养他们的科学思维和探究能力，对实现物理教学的生活化和实践性具有显著的促进作用。