(南京大学教育研究院，江苏南京 210093)
任禹奇(1998—),男，研究方向：中学物理教育教学，E-mail：agudamuren@163.com。
针对物理实验教学中思维培养缺失的问题，分析“验证机械能守恒定律”实验的拓展与创新策略，从中得出：在物理实验教学中要重视学生思维培养，并借助完善物理实验教学模型培养学生自主探索、反省质疑的能力；只有科学思维与实验探究同步发展、和谐共振，才能实现物理实验课堂功能的最大化。
任禹奇.让实验与思维和谐共振[J].实验教学与仪器,2024,41(10):1-3.
