交变电流与实际生活紧密相连，但学生平时很少关注和思考交变电流问题，受限于思维方式和认知水平，导致学生对交变电流的理解存在困难。为此，在日常教学活动中，运用自制教具辅助教学，有利于增强实验的直观性，有利于学生理解交变电流的产生，有利于学生的深度学习，促进学生物理核心素养的提升。依据学生的认知水平与思维发展规律，创设真实的情境与任务体系，将传统的实验器材与自制教具数字化新型实验器材有机结合，经历从定性观察到定量分析的问题解决过程，通过应用与迁移，学生实现从低阶思维到高阶思维的跃进，助推学生核心素养的发展。