设计“认识复杂的溶液体系”、“用技术研究有色溶液”、“认识溶解过程中的变量”、“溶解过程中的变量思维应用”四个环节开展溶液单元的复习，既关注知识结构化，又注重认识方式结构化。非常注重技术应用引导学生宏微结合对溶液进行再认识，学习从定性和定量的视角表征物质的溶解能力，体验基于实验事实和学科原理进行证据推理的过程，并付诸生活视角和应用机会引导学生多维度建构核心素养。