随着人工智能技术的快速发展，计算思维已成为智能化时代人才的重要能力之一。开源硬件作为信息技术课程中人工智能的基础课程，在培养学生计算思维方面具有独特优势。然而，当前开源硬件教学多以模仿为主，缺乏对学生计算思维提升的有效关注。为了改善这一状况，教育者需积极探索在“开源硬件”教学过程中，如何巧妙地将计算思维融入各个环节，实施更具真实性和深度的教学策略。这一转变旨在通过实践操作与理论思考的紧密结合，真正促进学生计算思维的全面发展，确保教学不仅限于技术层面的模仿，而是深入到思维层面的培养与提升。