师范生是未来教育的重要力量，其教学实践能力的锤炼与提升，是构建核心竞争力的核心要素。虚拟教研室，作为信息时代教育背景下新兴的教学组织形式，不仅积极回应了教育变革的需求，更是基层教学组织革新的积极探索。研究从卓越师范生培养视角出发，深入剖析虚拟教研室在提升师范生教学实践能力培养方面的机制与模式，揭示其在教学实践中的可行路径，旨在为我国师范教育持续深化改革与创新发展提供新的思路与实践参考。