针对义务教育化学新课标提出的“核心素养导向的化学教学”要求，本文以“走进化学世界”单元为例，通过对单元内容的梳理，明确核心知识的核心素养功能，提炼基本化学观念与科学思维等基本概念，确定单元大概念；依据新课标的学业要求与学业质量标准，结合学生认知发展及学情分析，确定单元和课时目标，细化大概念；设计学习活动，围绕教学目标构建大概念，促进学生深度理解与应用；制定多元评价策略，检验学生对大概念的掌握程度，确保能够在复杂情境中实现知识的远迁移。本文的实践探索，旨在为九年级化学课程教学提供基于大概念的整体设计思路，促进学生核心素养的全面发展。