1.华中师范大学附属息县高级中学 河南省 信阳市;2.固始县复兴学校 河南省 信阳市
结合人教版高中化学教材中关于铜与硝酸反应的实验设计，引导学生分析教材实验的优缺点，并根据现有实验条件进行实验创新改进，通过设计展示和互评互议确立实验方案，并进行实验探究和再优化再设计，旨在培养学生实验探究和创新意识。从改进效果看，改进装置达成了一体化设计、对比实验、反应可控、绿色环保、操作简单等多重目的，初步构建了实验创新设计模型。
