海宁市第一中学
嘉兴市教育科学规划高中“创新拔尖人才”专项招标课题 “培育科学探究素养:孵化拔尖创新人才的高中物理实验教学实践探索”(项目编号:JZ23136)
本文以“实验:探究加速度与力、质量的关系”为例,尝试对物理实验教学进行了整体有序设计,通过规划将实验分解为4个阶段,进而对每个阶段进行课时、驱动性问题、探究性学习“支架”等方面进行有序设置,以确保教学实施的完整性和逻辑性,以期在“学生实验”所在单元学习结束后完成该实验的学习,为物理实验教学整体有序进行作出实践与示范.
