1.上城区教育学院;2.杭州市杭州中学
如何利用实验解决科学问题是我们学习科学的核心问题之一，本文通过对学生在初中阶段“迷思概念”的总结和分析，结合创改实验，通过具象化、立体化、放大化、过程化帮助学生对科学的“迷思概念”进行突破，从而对知识达到更好的理解和掌握，纠正“迷思概念”，提高学生学习效率，促进学生多元智能和谐发展，提高学生科学素养。
