在新课程标准实行后,教师应积极优化高中生物学实验内容的教学方式,保证学生在学习中的主体地位,培养学生的生物核心素养。对高中生物学实验教学现存的主要问题进行分析,并提出相应的改进策略,包括改进探究性实验、将验证实验改为探究实验、以及引入虚拟实验进行教学。通过探索实验教学的改进方法,以加强实验教学效果,达到对学生生物核心素养的有效培养。