作为科学思维的重要维度，模型建构是核心素养的重要组成。制作类作业是模型建构能力培育的关键环节，两者之间具有内在契合性。通过分析制作类作业与模型建构能力培育的现状，提出了指向模型建构能力的制作类作业设计的流程及具体策略，以《做个生态瓶》这个制作类作业的设计和实践为例，进行了分析与阐述。实践表明，以制作类作业为载体，通过设计适切的作业目标、作业情境、学习路径，能够让模型建构的思维活动完整连续地发生，帮助学生提高科学建模的实际水平，最终指向学生科学核心素养发展。