在当前我国大力推行中小学人工智能教育的背景下,人工智能课程在教学实施中存在的问题日趋凸显,如课程定位模糊、模型被过渡封装等。针对这些问题,笔者提出一种基于SnowNLP框架的人工智能教学实践路径。文章首先界定了SnowNLP人工智能框架的核心概念,接着分析了我国中小学人工智能教育的现状,并在此基础上阐述了SnowNLP人工智能框架的优势,最后以真实的项目案例“商品评价数据可视化”为例,详细讨论了具体的教学方法,以期为一线教师开展人工智能教育提供借鉴。