新时代背景下，科学教育肩负着培养创新人才和推动社会持续发展的核心使命。本研究聚焦于虚拟现实技术在小学科学课堂教学中的应用，探讨其如何革新教学交互模式，提升教育质量。研究分析了10节运用虚拟现实技术的小学科学获奖课例，发现虚拟现实技术能够平衡师生之间的言语交互，增加技术应用，减少无意义的课堂沉寂。教师利用虚拟现实技术提高了教学效率，但其掌握和应用水平存在差异。基于此，研究提出优化课堂交互模式等建议，以促进虚拟现实技术与小学科学课堂的深度融合。