化学键大概念建构的教学探析
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(1.北京市广渠门中学,北京 100062;2.首都师范大学第二附属中学,北京 100037)

作者简介:

韩建丰(1986—),男,一级教师,研究方向:化学教育与化学竞赛教育,E-mail:hanjianfenghao@sina.com。

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基金项目:

北京市海淀区教育学会教育科学“十四五”规划课题“基于学生核心素养发展的中学化学项目教学研究”,编号:HDXH2024226;北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度课题“化学新课标落实中指向核心素养提升的大单元教学研究”,编号:DC2023-027。


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    摘要:

    结合教学深入剖析人教版高中化学教材发现:在化学键内容的教学中,应加入化学键的历史进程和新发展,让学生体会化学键大概念在动态的化学科学发展过程中的统摄作用;应有意识地应用化学大概念进行高中化学部分内容的教学,帮助学生形成宏微结合的化学学习思维,提升学生的化学核心素养。

    Abstract:

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引用本文

韩建丰,高凌蕊.化学键大概念建构的教学探析[J].实验教学与仪器,2024,41(7):11-13.

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  • 在线发布日期: 2024-07-30
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