武汉市第四中学
湖北省教育科学“十三五”规划2020年度课题“常态化疫情防控下‘五育并举’的高中校本课程实践研究”（2020JB252）
Wuhan No.4 High School
创设多个数字化实验探究情境,利用简单曲线表征抽象的沉淀溶解平衡过程,解决了多个传统实验的教学难题。通过实验现象的预测、观察、解释,引导学生建构、理解、应用沉淀溶解平衡模型,发展学生证据推理与模型认知等核心素养,促进学生化学学科关键能力的发展。
