运用“三步法”破解电学实物电路问题
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作者:
作者单位:

(1.武汉市光谷第一初级中学,湖北武汉 430299;2.武汉市光谷第二初级中学,湖北武汉 430074;3.湖北第二师范学院物理与机电工程学院,湖北武汉,430205)

作者简介:

胡艳红(1972—),女,高级教师,研究方向:初中物理教育教学,E-mail:694404010@qq.com。

通讯作者:

胡森(1982—),男,教授,研究方向:物理课程教学研究,E-mail:husen8209@126.com。

中图分类号:

基金项目:

湖北省高等学校省级教学研究项目“物理学专业‘三习贯通’教育实践模式研究”,编号:2022442。


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    摘要:

    在电学实验综合学习阶段,学生往往对实物电路存在错误认知。针对此类问题,在实际教学过程中可尝试运用“三步法”归纳出解决问题的一般方法和步骤,并由转变问题的解决方式实现思维的“可视化”,既提高课堂效率,又提升学生的物理学科素养。

    Abstract:

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    引证文献
引用本文

胡艳红,黄 坤,胡 森.运用“三步法”破解电学实物电路问题[J].实验教学与仪器,2024,41(7):4-6.

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  • 在线发布日期: 2024-07-30
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