广东省深圳市龙华区振能学校
深圳市龙华区课题“小学科学的学业负担与学业成绩的关系的实践研究”,项目编号:LHJC23258)
新课标的教学是我国目前教育实践与教育理论研究的热点，评价效能是制约着学业质量和目标达成的效果。本文以科学核心素养的四个指标作为维度，通过创建“学业质量表现”任务、构建“学业质量评价”体系、拓建“数字实践评价”平台等方式，实施新课标视域下的小学科学学生探索学生的表现性评价，提升科学素养的培育。
